Símbolo da Persepolis Escola Livre
PERSEPOLISESCOLA LIVRE
GUIA DA OFICINA · 2H
METODOLOGIA PRÓPRIA · CIRCULAR FUTURES LAB
PERSEPOLIS ESCOLA LIVRE × CRYPTO FUNK × REDES DA MARÉ

Clima, Comunidade e Cultura Digital

Juventudes criando futuros. Um percurso para observar o território, criar com linguagens digitais e imaginar uma ação coletiva possível.

Tecnologia · clima · vida cotidiana

Metodologia própria da Persepolis Escola Livre, desenvolvida por Miro Silva, fundador.

2 horaspercurso participativo
7 etapasdo território à ação
Em grupocriação e troca de ideias

Seu percurso

Abra cada etapa, acompanhe a pergunta e registre suas ideias.

0 de 7 concluídas
00–10

Chegada e conexão

Caderno · p. 2 — Nosso ponto de partida
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Começamos pelas experiências e perguntas que já estão na sala. Não precisa ser especialista: vale observar, lembrar e perguntar.

Pergunta de aberturaOnde tecnologia e clima já aparecem na vida de vocês?
10–25

O que acontece no território?

Caderno · p. 4 e p. 6 — Clima agora; comunidade como infraestrutura
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Em duplas, contem situações concretas que já viram ou viveram: calor, chuva, falta de energia, dificuldade de acesso a equipamentos ou outros impactos. Depois, nomeiem saberes e redes que ajudam a comunidade a responder.

InvestiguemQuem é mais afetado? Que pessoas, coletivos ou espaços já têm conhecimento para agir?
25–45

Mapa coletivo do território

Caderno · p. 20 — Onde estão riscos, saberes e redes?
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Em grupos, desenhem um mapa rápido. Marquem um problema, quem é afetado, recursos e pessoas que podem fazer parte de uma resposta.

  • Use palavras, desenhos, setas ou símbolos.
  • Separe o que vocês observaram do que ainda precisam descobrir.
Pergunta-guiaO que já existe no território que pode ajudar a mudar essa situação?
45–55

Escolher uma questão

Ponte para o Meme Lab
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Escolham uma questão que o grupo conhece de perto e consegue explicar com um exemplo. Não tentem resolver todos os problemas de uma vez.

Decisão do grupoQual situação queremos tornar visível para outras pessoas?
55–75

Meme Lab: contar para provocar uma pergunta

Caderno · p. 21–23 — Meme é linguagem; Meme Lab; do meme à ação
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Criem um meme, frase, áudio curto ou mini cartaz sobre a questão escolhida. A peça deve abrir conversa e apontar para algo real.

  • A piada mira no problema ou em quem já é afetado?
  • Que contexto ou evidência precisa acompanhar a criação?
  • Que pergunta ela deixa para quem vê?
Transformem a criaçãoDepois do riso ou da surpresa, que pergunta a gente precisa investigar?
75–85

Galeria e escuta

Troca entre grupos
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Compartilhem as criações. Quem visita deixa uma pergunta ou uma conexão útil. A proposta é ampliar a ideia, sem julgar quem criou.

DevolutivaO que outro grupo percebeu que a gente ainda não tinha visto?
85–120

Da ideia à ação possível

Caderno · p. 26 e p. 27 — Projeto territorial; diário de aprendizagem
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Escolham um primeiro passo que possa ser feito ou investigado em até 30 dias. Isso não é uma promessa de execução: é uma hipótese de ação para continuar a conversa.

Uma ideia pode continuar depois da oficina

Registre a criação do grupo e a pergunta que ela abriu. A devolutiva reúne o que foi pensado hoje e ajuda a decidir o que vale pesquisar ou construir em seguida.

Suas respostas ficam salvas apenas neste navegador/aparelho. Não são enviadas para um servidor.

Convide alguém para acompanhar

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